Ключевое слово: «бунин»
Таирова И. А. СИМВОЛИКА ГОРЫ В КОММУНИКАТИВНОМ ПОЭТИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ И.А. БУНИНА (к постановке вопроса) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
И. А. Таирова
И. А. Таирова
В статье рассматриваются образы гор и связанная с ними цветовая символика в стихотворениях И.А. Бунина. Автор научной работы исследует значение цвета гор на материале всей поэзии Бунина. Работа показывает, какие горы и зачем упомянул в своих стихотворениях Бунин.
В произведениях Бунина встречаются современные и старые названия горных хребтов. Исследователь находит, что образы гор поэт использует для раскрытия двойственной природы символов. На примере легенд и мифологических сюжетов из древних религиозных традиций народов мира поэт говорит о вечных проблемах и собственных переживаниях, актуальных для каждого человека во все времена.
Ключевые слова:
концепт, поэзия, крым, восток, бунин, символика горы, цвет гор, алый, багряный, фиолетовый, сиреневый, розовый, белый, сизый цвет, елеонская гора, прометей, кавказские горы
Базарова В. В., Галеева В. А., Тостановская О. А. «Смотрю, затем читаю»: буктрейлер по рассказу И. А. Бунина «Чистый понедельник» (видеосъёмка и монтаж видеоролика) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается ознакомиться с учебно-образовательным продуктом, который направлен на привлечение внимания детей к изучению школьной литературы при помощи буктрейлера, буктрейлера по рассказу И. А. Бунина «Чистый понедельник». В настоящее время количество читающих учащихся снижается. Школьники отдают предпочтение просмотру фильмов, времяпрепровождению в социальных сетях. В связи с тем, что у детей и подростков отсутствует желание читать, их успеваемость по литературе снижается, не развиваются речевые навыки. Существует и множество других негативных последствий. Данный буктрейлер, являясь «рекламой» книги способствует возникновению желания углубиться в сюжет и детали произведения, так как сам он рассказывает только ключевые моменты произведения. Этот видеоролик, являясь визуальным материалом, который так нравится детям, привлечет учащихся к чтению и заинтересует в изучении школьной литературы.
