Ключевое слово: «книги»
Милованова Н. Г., Люсина И. Ю., Ахметшина Т. О. По страницам любимых книг // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4811–4815. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55227.htm
Статья посвящена вопросам чтения дошкольников, а именно тому, какие книги читать и как читать детям дошкольного возраста.
Наумова Р. В. Проект "Православная культура на Дальнем Востоке России" - инновационный электронный информационный продукт" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 36. – С. 650–654. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46832.htm
Презентация проекта "Православная культура на Дальнем Востоке России" - инновационный электронный информационный продукт", победителя международного грантового конкурса «Православная инициатива».
Першина Ю. В. Внешкольное просвещение населения Вятского края в начале ХХ века с помощью газет и журналов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 230–234. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570047.htm
В статье рассматривается деятельность вятских губернских властей и органов местного самоуправления в начале ХХ в. по изданию различных газет и журналов.
Рожина В. А., Ситникова Е. Р. Способы формирования читательской компетенции у детей второго класса на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 9–12. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770803.htm
Статья посвящена способам развития читательской компетентности у детей начальной школы. Авторы предлагают также список вариантов привлечения детей к чтению.
Дульнева Н. А. Приобщение детей к чтению литературы с помощью использования читательского дневника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Н. А. Дульнева
Н. А. Дульнева
В статье рассказывается о том, что в последние десятилетия наблюдается снижение интереса к книге как у взрослых, так и у детей, следствием чего является снижение личностной культуры детей. Дети овладевают компьютером зачастую раньше, чем учатся читать, ориентируются в клавиатуре лучше, чем в оглавлении книги. Поэтому одной из актуальных проблем в современном российском обществе в настоящее время является то, что современные дети мало читают, предпочитая книге просмотр телепрограмм и видеофильмов, компьютерные игры. В статье представлено описание читательского дневника, направленного на развитие познавательного интереса учащихся 3-х классов по предмету «Литературное чтение», на формирование общих (метапредметных или ключевых) компетенций и методических рекомендаций.
