Ключевое слово: «крым»

В статье на основании новых привлеченных материалов комментируется пристальный интерес В. А. Жуковского во время его путешествия по Крыму в сентябре 1837 года к реалиям крымскотатарского мира, связанный, по мнению авторов, с турецким происхождением его матери. Также материалы дневника писателя позволяют утверждать, что он уже в год смерти А. С. Пушкина организовал в Бахчисарайском дворце вечер памяти своего ученика и младшего друга с участием членов императорской фамилии и большого количества гостей.

В данной статье показано как за шесть лет изменилась ситуация на полуострове Крым в составе Российской Федерации. В ходе исследования отражаются промышленные и общегеографические выгоды вступления, производится сравнение качества жизни населения до вступления в Россию. Показаны какие проекты уже реализованы для социально- экономического развития Республики.

В статье рассматриваются образы гор и связанная с ними цветовая символика в стихотворениях И.А. Бунина. Автор научной работы исследует значение цвета гор на материале всей поэзии Бунина. Работа показывает, какие горы и зачем упомянул в своих стихотворениях Бунин. В произведениях Бунина встречаются современные и старые названия горных хребтов. Исследователь находит, что образы гор поэт использует для раскрытия двойственной природы символов. На примере легенд и мифологических сюжетов из древних религиозных традиций народов мира поэт говорит о вечных проблемах и собственных переживаниях, актуальных для каждого человека во все времена.

В данной статье показано как за семь лет изменилась ситуация на полуострове Крым в составе Российской Федерации. Отмечено какие проекты уже реализованы в целях поступательного социально- экономического развития Республики в условиях перехода к цифровой экономике. Предполагается, что в период до 2030 года в социальной сфере Республики Крым произойдут значимые качественные изменения.

Исторические аспекты развития системы физического воспитания различных групп населения в нашей стране продолжают оставаться в поле зрения современных исследователей, не теряя своей актуальности. Целью работы выступило рассмотрение процессов развития физического воспитания и спортивно-массовой работы среди крымских школьников в конце 30-х – начале 40-х годов ХХ века. На основе системного и регионального подходов в работе был использован комплекс общетеоретических и историко-педагогических методов (анализа и обобщения научно-методической литературы, системно-исторического анализа, историко-ретроспективного и сравнительно-сопоставительного методов). Основными источниками при изучении проблемы стали делопроизводственные документы Республиканского комитета по делам физической культуры и спорта при Совете народных комиссаров Крымской АССР за 1936–1941 годы из фондов Государственного архива Республики Крым, которые впервые введены в научный оборот. Анализ научного фонда показал, что физическое воспитание с середины 1930-х годов заняло значимое место в системе воспитания молодого поколения в регионах СССР, в частности Крымской АССР. Установлено, что помимо улучшения физических кондиций школьников была значительно усилена работа в идеологическом, патриотическом и нравственном направлениях. В учебных заведениях Крыма к началу 1940-х годов был достигнут полный охват учащихся обязательными занятиями физической культурой, совершенствовалось кадровое обеспечение физического воспитания и его материально-техническая база. Постоянно расширялось самодеятельное физкультурное движение в школьных кружках и коллективах физической культуры. В исследуемый период завершилось становление комплексов ГТО и БГТО как методической основы физического воспитания советских школьников. Физкультурные коллективы школ были включены в систему спортивных соревнований от внутришкольного до всесоюзного уровня. Теоретическая значимость работы заключается в получении ранее неизвестных данных о постановке физкультурной и спортивно-массовой работы в школах Крымской АССР в конце 30-х – начале 40-х годов ХХ века, способствующих более полному и глубокому пониманию особенностей развития региона. Практическая значимость работы обусловлена возможностью критического осмысления и заимствования положительного опыта для дальнейшего развития и совершенствования современной системы физического воспитания детей школьного возраста.