Ключевое слово: «взаимопомощь»
Максимова А. В., Афанасьева Л. И. Организация досуговой деятельности в разновозрастном детском коллективе в условиях реабилитационного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 491–495. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. В. Максимова, Л. И. Афанасьева
А. В. Максимова, Л. И. Афанасьева
В статье рассматривается вопрос организации досуговой деятельности детей разного возраста социально - реабилитационного центра. Через досуг у детей реабилитационного центра эффективнее формируется чувство взаимопомощи, а также организованный досуг является формой социальной реабилитации.
Степанова Р. С. Взаимосвязь сплоченности студенческой группы и мотивации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Р. С. Степанова
Р. С. Степанова
В данной статье рассматривается взаимосвязь сплоченности студенческой группы. Приведены методологические исследования в виде анкетирования у студентов данной группы, для выявления сплоченности группы.
Винокурова Г. Г., Сокорутова Л. В. Коллективная форма работы как средство формирования классного ученического состава в современной начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
В данной работе исследуется групповая организация учебного процесса как действенный инструмент для создания дружного и продуктивного ученического сообщества в современной начальной школе. Подчеркиваются достоинства совместной деятельности для совершенствования навыков общения, поддержки друг друга, чувства долга и положительного отношения к учебе у детей младшего школьного возраста. Предлагаются примеры и практические советы по внедрению различных типов групповой работы с учетом возрастных характеристик учеников младших классов. Подчеркивается важность использования групповых методов для создания благоприятной атмосферы для обучения, соответствующему всестороннему развитию личности каждого ребенка и становлению крепкого коллективного класса.
Ключевые слова:
мотивация, тревожность, человек, коммуникация, эмпатия, сотрудничество, ответственность, коллектив, взаимопомощь, разрешение конфликтов
