Ключевое слово: «визуализация»
Королькова Т. С. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 186–186. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. С. Королькова
Т. С. Королькова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Королькова Т. С. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 187–187. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Т. С. Королькова
Т. С. Королькова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кузнецова Л. А. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 188–188. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Л. А. Кузнецова
Л. А. Кузнецова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кузнецова Л. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 189–189. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Л. А. Кузнецова
Л. А. Кузнецова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кузнецова Л. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 190–190. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Л. А. Кузнецова
Л. А. Кузнецова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
