Ключевое слово: «визуализация»
Куликов Д. А. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 191–191. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Д. А. Куликов
Д. А. Куликов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Куликов Д. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 192–192. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Д. А. Куликов
Д. А. Куликов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Куликов Д. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 193–193. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Д. А. Куликов
Д. А. Куликов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Момотов А. А. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 194–194. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Момотов
А. А. Момотов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Момотов А. А. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 195–195. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Момотов
А. А. Момотов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
