Ключевое слово: «воспитательно-образовательный процесс»
Мордасова М. Н., Рамазанова Л. В., Войтова С. В. УЧЁТ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА ДОШКОЛЬНИКОВ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматриваются особенности темперамента дошкольников и их учет педагогами в воспитательно-образовательном процессе ДОУ, что позволяет создать комфортные условия для развития, обучения и социализации детей дошкольного возраста.
Бойкова М. Б., Курдюков Б. Ф., Бондарева С. А. Методическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса в семье с преимущественным использованием цифровой среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается психолого-педагогическая проблема формирования информационного пространства взаимодействия семьи и образовательной организации, включающая в себя обмен между субъектами взаимодействия, достоверной, актуальной социально-педагогической информацией.
Богатырева Е. Н., Ходырева Е. А. Программа развития цифровых компетенций педагогов дошкольных образовательных организаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. Н. Богатырева, Е. А. Ходырева
Е. Н. Богатырева, Е. А. Ходырева
Статья посвящена актуальным вопросам развития цифровых компетенций педагогов дошкольных образовательных организаций. Рассматриваются проблемы недостаточного уровня подготовки педагогов в сфере использования цифровых технологий, ограничения методик повышения квалификации и сложности выбора эффективных цифровых инструментов для внедрения в образовательный процесс. Предлагается специальная программа, основанная на методологии Agile. Приводится опыт реализации программы в дошкольных организациях города Сосногорска, отмечаются положительные результаты диагностики, свидетельствующие о значительном улучшении уровня цифровых компетенций педагогов и эффективности их профессионального взаимодействия.
