Ключевое слово: «дискурс-анализ»
Международная публикация Теоретические аспекты дискурс-анализа субъязыка молодежной лингвокультуры «фурри» в условиях современного информационного пространства
Арнаутова А. Ф. Теоретические аспекты дискурс-анализа субъязыка молодежной лингвокультуры «фурри» в условиях современного информационного пространства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2621–2625. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54788.htm
В статье рассматриваются теоретические аспекты дискурс-анализа субъязыка фурри с позиций дискурсологии и межкультурной коммуникации в современном медиапространстве. Представленный автором подход основан на синтезе ряда современных отечественных и зарубежных концепций дискурс-анализа, получает экспериментальную верификацию на аутентичном полевом материале, раскрывает пути оптимизации и уточнения обработки лингвистической и экстралингвистической информации.
Бушев А. Б. Медиадискурс миграционного кризиса: аналитика и персонификация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. Б. Бушев
А. Б. Бушев
В статье методом дискурсивного анализа исследуется формирующийся на наших глазах дискурс миграционного кризиса – последствие политических изменений, охвативших мир в 2015 году. Рассматривается как роль языка масс-медиа для стигматизации мигрантов, так и роль самих масс-медиа в создании картины миграции.
Абрамова В. В. Развитие навыков критического слушания у студентов педагогических направлений на материале англоязычных политических речей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. В. Абрамова
В. В. Абрамова
В статье рассматривается проблема развития навыков критического слушания у студентов педагогических направлений. Критическое слушание определяется как способность не только воспринимать содержание иноязычного высказывания, но и анализировать коммуникативные стратегии говорящего, выявлять приёмы речевого воздействия и оценивать аргументативную обоснованность сообщения. На основе опытно-экспериментальной работы, проведённой на базе Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, описана методика формирования данных навыков с использованием англоязычных политических речей в качестве дидактического материала. Представлена поэтапная система заданий, включающая направляемый анализ, групповую аналитическую работу и самостоятельный комплексный анализ. Приведены результаты экспериментальной проверки методики, свидетельствующие о положительной динамике в развитии когнитивного и операционально-деятельностного компонентов коммуникативной компетенции будущих педагогов.
