Ключевое слово: «зоология»

Актуальность исследуемой проблемы: систематизация и обобщение методических приемов по изучению зоологии в школе. Передача педагогического опыта. Цель исследования: конкретизация работы по изучению зоологии. Основные результаты: печатный продукт – сборник биологических диктантов. Теоретическая и практическая значимость исследования: предназначается для обучающихся, будет полезно как обучающимся, так и учителю тем, что помогает прогнозировать обучающимся уровень и вид заданий, уменьшает подготовку учителя к урокам, адаптирует обширный материал к определённым алгоритмам.

Зоология – это наука о строении, зародышевом развитии, жизнедеятельности, отношении к среде обитания, географическом распространении, происхождении и поведении каждой из всех групп животных, существующих в настоящее время или живших прежде на Земле. Данный раздел охватывает огромный объем информации, однако в школьной программе ему уделяется всего лишь один год, и времени на глубокое изучение и систематизацию материала не хватает. На сайте ФИПИ тренировочные вопросы к ОГЭ не систематизированы по темам и курсам, а специализированные сборники только по зоологии практически отсутствуют. Целью данного проекта является создание и представление структурированного сборника тренировочных материалов, предназначенного для повышения качества знаний и достижения положительных результатов при сдаче ОГЭ по биологии в разделе «Зоология». Продукт исследования – доступный онлайн-ресурс и печатное пособие, которое будет полезно как ученикам 8–9-х классов, так и преподавателям для упрощения подготовки к экзамену.

Статья посвящена вопросам организации курса внеурочной деятельности учащихся по биологии «Животные в городе». Авторами предложены темы внеурочных занятий в соответствии с разделами рабочей программы курса биологии, указаны формы их организации.