Ключевое слово: «игра по станциям»
Богомолова К. А. Разработка внеклассного мероприятия «Игра по станциям «Большое путешествие по стране МИФ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 15. – С. 44–49. – URL: http://e-koncept.ru/2017/573009.htm
В статье представлена разработка внеклассного мероприятия по дисциплинам МИФ (математика, информатика, физика), проведённого в рамках предметной недели в школе. А также освещены цели и задачи предметных недель.
Стручкова В. И., Осипова С. И. Использование игровой технологии в формировании этнокультурной компетенции младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
В. И. Стручкова, С. И. Осипова
В. И. Стручкова, С. И. Осипова
В статье рассматривается вопрос о формировании этнокультурной компетенции младших школьников c использованием игровой технологии. Как пример, в статье рассматривается занятие с использованием игр по станциям. Где обучающиеся, играя по станциям, приобщаются к родной культуре, изучают эвенкийский язык, а также у формируется этнокультурная компетенция.
Ключевые слова:
этнокультурная компетенция, игра по станциям, эвенки, эвенкийский язык, эвенкийская культура
Борисова Л. О., Абалмасова Е. С., Букина К. М. Безопасный маршрут: игра по станциям для 3-го класса на знания правил дорожного движения (ПДД) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Актуальность воспитания через КТД в обучении ПДД неоспорима. Целью КТД является закрепление знаний ПДД у третьеклассников посредством игры по станциям. Результатом стала эффективная форма повторения правил в интерактивном формате, повышение интереса детей к теме безопасности на дорогах. Статья рекомендована педагогам начальной школы, организаторам внеурочной деятельности и специалистам по безопасности дорожного движения для внедрения инновационных методов обучения.
Черемискина Е. А., Скурихин К. В., Васильева М. В., Киреева К. В. Машина времени: развитие творческого мышления и навыка работы в команде с помощью игры по станциям // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
На сегодняшний день в образовательном процессе важно находить нестандартные формы подачи материала, которые вызывают у детей интерес и вовлечённость. Разработанное КТД позволяет в формате игры актуализировать знания школьников с ключевыми историческими личностями, достопримечательностями. Целью проведения КТД является организация отдыха детей с помощью игровой деятельности. Развитие навыка работы в команде, логики, коммуникации и творческого мышления. Так же необходимо активизировать интерес детей к истории и культуре. В рамках игра был создан набор из разноформатных станций, каждая из которых развивает разные стороны школьников: от логического мышления до творческого. Получение «артефактов» станет сильной мотивацией и повысит вовлечённость учеников. Игра обеспечит не только актуализацию знаний о истории и культуре, но и значительный личностный рост. Данная разработка будет полезна педагогам-организаторам, вожатым, классным руководителям для проведения внеурочных мероприятий, тематических дней в лагерях или классных часов, направленных на расширение кругозора и укрепление командного духа.
Черемискина Е. А., Обухова Г. В., Менчикова В. А., Смирнова В. А. Маршрут здоровья: воспитание физических качеств через игру по станциям для 7-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Статья посвящена коллективному творческому делу (КТД) в рамках физического воспитания школьников, организованного в форме игры по станциям «Маршрут здоровья». Актуальность обусловлена необходимостью развития двигательной активности детей и формирования здорового образа жизни. Цель мероприятия – повышение интереса учащихся к занятиям физкультурой посредством игровой формы организации образовательного процесса. Основные результаты включают улучшение физической подготовки участников, развитие командного взаимодействия и повышение уровня мотивации к регулярным физическим нагрузкам. Практическая значимость заключается в предоставлении методического материала учителям физической культуры, классным руководителям и организаторам внеклассной работы для внедрения аналогичных мероприятий в образовательный процесс.
