Ключевое слово: «игровые»

Статья посвящена современным педагогическим технологиям, которые реализуются в начальных классах г.Хабаровска в МБОУ Политехнический лицей. Особое внимание в статье обращается формированию универсальных учебных действий, через применение проектно- исследовательских, игровых технологий. Выявлена и обоснована необходимость совместного использования методов проектного обучения и коммуникативных технологий. В статье показано, что использование возможностей новых информационных технологий облегчит учителю осуществление в учебном процессе уровневой дифференциации столь необходимой для развития индивидуальности ученика, учета его способностей и дарований

В настоящее время в связи с сoвременными потребностями oбщества происходит модернизация различных сфер деятельности, в тoм числе и образования. Для достижения поставленных целей необходимо усовершенствовать формы организации образовательного прoцесса, на что указывают новые ФГОС и национальный проект образования, а также следует повышать мотивацию школьников к обучению внедрять новые технологии и методы обучения, изменить позицию педагога и обучающегося. Целью данной статьи является изучение АМО с учётом требований ФГОС, специфики преподаваемого предмета, возрастных особенностей школьников, временных рамок школьного урока и возможности их применения на уроках английского языка. В процессе работы было установлено, что АМО способствуют формированию положительной учебной мотивации, развивают творческие способности учащихся, активно вовлекают учащихся в образовательный процесс, раскрывают личностно-индивидуальные возможности учащихся, развивают нестандартное мышление, повышают познавательную активность учащихся, позволяют с большей эффективностью усваивать большой объём материала.