Ключевое слово: «активные методы обучения»
Международная публикация
Факторы эффективного развития познавательной самостоятельности
Новикова
И.
Ю.
Факторы эффективного развития познавательной самостоятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2291–2295.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53461.htm
И. Ю. Новикова
В данной статье рассматриваются факторы, повышающие эффективность развития познавательной самостоятельности студентов вуза.
Чибисова
О.
В.
Теория межкультурной коммуникации: практические задания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13183.htm
Предлагаемые в статье задания являются примерами из разработанной и апробированной автором системы использования активных методов при проведении семинаров по дисциплине «Основы теории межкультурной коммуникации». Задания, направленные на выявление и устранение непонимания и предотвращение возможных конфликтов при межкультурном общении представителей разных культур, способствуют формированию межкультурной компетенции бакалавров лингвистики.
Созонтова
Н.
И.
Совершенствование качества языковой подготовки студентов активными методами обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 656–660.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54395.htm
В статье обосновывается необходимость внедрения активных методов обучения в образовательный процесс высшего учебного заведения в целях совершенствования языковой подготовки студентов.
Ключевые слова:
контекстное обучение, активные методы обучения, языковая подготовка, профессиональное обучение
Роганова
С.
Ю.
, Подольская
Т.
О.
Тьюторский подход и компетентностная модель специалиста-предпринимателя //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2791–2795.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54822.htm
В данной работе рассмотрен вопрос об использовании системы тьюторства в вузе. Внедрение данной системы способствует индивидуализации, максимальному раскрытию личного потенциала, развитию компетенций, необходимых для успешной социализации. Система тьюторства наиболее полезна для развития предпринимательских способностей и формирования лидерской позиции личности.
Хилкова
Н.
Л.
Методы обучения при изучении химических дисциплин //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 4556–4560.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55176.htm
Использование активных методов обучения при чтении лекций и в лабораторном практикуме в процессе изучения химических дисциплин позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, способствует развитию творческих способностей, развивает умения и навыки практической деятельности. Предлагаемые частично-поисковые лабораторные работы усиливают профессиональную мотивацию обучения.
