Ключевое слово: «инвариантные задания»
Буздалова Н. В. Триединая система заданий как средство организации познавательной деятельности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1571–1575. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86337.htm
Н. В. Буздалова
В статье рассматривается организация познавательной деятельности посредством триединой системы заданий. Предлагается авторская классификация типов заданий на основе степени самостоятельности учащихся в познавательной деятельности, которые входят в триединую систему заданий. Данная система обеспечивает органическое единство несамостоятельной познавательной деятельности, самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя и индивидуально-самостоятельной познавательной деятельности учащегося в учебном процессе.
