Ключевое слово: «инвариантные задания»
Буздалова
Н.
В.
Триединая система заданий как средство организации познавательной деятельности учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 1571–1575.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86337.htm
Н. В. Буздалова
В статье рассматривается организация познавательной деятельности посредством триединой системы заданий. Предлагается авторская классификация типов заданий на основе степени самостоятельности учащихся в познавательной деятельности, которые входят в триединую систему заданий. Данная система обеспечивает органическое единство несамостоятельной познавательной деятельности, самостоятельной познавательной деятельности под руководством учителя и индивидуально-самостоятельной познавательной деятельности учащегося в учебном процессе.
