Ключевое слово: «индивидуальный педагогический стиль»
Гуро-Фролова
Ю.
Р.
Особенности обучения иностранному языку студентов нелингвистического вуза: проблема продуктивности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14027.htm
Ю. Р. Гуро-Фролова
Продуктивное обучение иностранному языку студентов нелингвистического вуза является существенной проблемой для современного педагога. В качестве ее решения мы предлагаем структурно-функциональную модель формирования мотивации, в основе которой лежит комплексная реализация личностно-деятельностного, индивидуально-дифференцированного, контекстного подходов в ходе учебно-воспитательного процесса; комплексное применение приемов развивающей стратегии психологического воздействия и продуктивного педагогического общения; целенаправленная коррекция индивидуального педагогического стиля; реализация активных методов обучения. Эта статья является результатом продолжительного теоретико-практического исследования.
