Ключевое слово: «история семьи»
Дюкарев А. В. Проблематика историко-генеалогических исследований кубанского казачества в системе современного гуманитарного знания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2791–2795. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53561.htm
Настоящая статья посвящена вопросам развития историко-генеалогических исследований кубанского казачества. Обосновывается место генеалогии кубанского казачества в системе исторического регионоведения Северного Кавказа. Рассматриваются условия и факторы формирования данного научного направления. Ставятся задачи которые необходимо рассмотреть в рамках генеалогии кубанского казачества.
Ключевые слова:
генеалогия, история семьи, генеалогические источники, кубанское казачество, история россии
Сидорова Л. А. Укрепление культуры семьи через создание семейного герба (мастер-класс) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 14. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64072.htm
Статья посвящена одной из новых форм культуры воспитания памяти рода, семьи. Впервые геральдика рассматривается как средство воспитания на уровне семьи. Ранее гербы были знаками отличия высших слоев населения. Здесь впервые в воспитательных целях снимается проблема социальных различий за счет обращения к культуре как качеству человека.
Шмидт А. Д. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИСТОРИИ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Д. Шмидт
А. Д. Шмидт
В статье раскрывается педагогический потенциал изучения истории семьи как эффективного инструмента формирования ценностных ориентаций подростков в рамках школьного исторического образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска новых методических подходов к укреплению ценностно-смысловой сферы личности обучающихся в условиях современных социокультурных вызовов. Анализируются возможности уроков истории как пространства для интеграции личного и исторического опыта, воспитания уважения к традициям и преемственности поколений. Представлены методические подходы к интеграции истории семьи в учебный процесс, обоснована необходимость использования генеалогических исследований и работы с семейными архивами. Определена практическая значимость предложенных подходов для современной педагогической практики.
Ключевые слова:
воспитание, генеалогия, история семьи, уроки истории, семейные ценности, педагогические технологии., семиклассники
