Ключевое слово: «карантин»

В статье описаны результаты проведенного исследования, целью которого было определить отношение студентов СГМУ к дистанционному обучению во время карантинных мероприятий. В работе использовались сведения анонимного анкетирования студентов СГМУ. Респонденты были разделены на группы в зависимости от факультета и курса обучения. Доказано, у дистанционного обучения есть существенные недостатки. Студенты СГМУ отметили отрицательное влияние дистанционных курсов на качество получаемого образования. Причиной этого, возможно, явилось неподготовленность системы образования к переходу на дистанционный формат работы. Отсутствие прямого контакта студента и преподавателя привели к более сложному усвоению необходимой информации. Почти весь материал студенты осваивали самостоятельно, а для этого необходимо иметь высокий уровень силы воли, самодисциплины и ответственности. Поддерживать необходимый темп обучения без контроля преподавателей удавалось не всем, особенно студентам младших курсов.

В статье описаны результаты проведенного исследования, целью которого было определить изменения в жизни студентов СГМУ после карантина. В работе использовались сведения анонимного анкетирования студентов СГМУ. Респонденты были разделены на группы в зависимости от факультета и курса обучения. Доказано, что изменения в жизни произошли у всех студентов. Студенты СГМУ отметили как отрицательные, так и положительные стороны карантина и его последствия.

В данной работе рассматриваются три самых эффективных электронных платформ в организации дистанционных уроков английского языка.