Ключевое слово: «китайский опыт»

В настоящей научной работе автор кратко анализирует новые требования к подготовке китайских учителей музыки в области образовательных технологий в цифровую эпоху. Для этого автор рассматривает и законодательные требования, и условия, которые актуальны для учителей в связи с распространением цифровой трансформации как таковой. В заключении научной статьи автор отмечает, что в дальнейшем рассмотренные требования будут и дальше трансформироваться, совершенствоваться. Настоящая статья, таким образом, будет наиболее полезна для теоретиков и практиков, обучающихся и профессорско-преподавательского состава, а также широкого круга читателей.