Ключевое слово: «образовательные технологии»
Гнездилова Л. Б. Обучение профессионально-ориентированному общению на уроках делового иностранного языка в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4451–4455. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55155.htm
Л. Б. Гнездилова
На современном этапе развития общества значительно возросли образовательные функции иностранного языка и его профессиональная значимость, при этом подчеркивается необходимость владения иностранным языком для реализации будущих профессиональных задач, учет профессиональной специфики при изучении иностранного языка, усвоение правил, норм и особенностей профессионально-ориентированного иноязычного общения. В данной статье, опираясь на собственный педагогический опыт, автор дает характеристику основным, с его точки зрения, принципам, способам, методам и приемам обучения профессионально-ориентированному общению.
Международная публикация Математика в экономическом университете: проблемы и пути их решения
Юдин С. В., Степанов В. Г., Степанова Т. В., Румянцева И. И., Юрищева Н. А., Якушин Д. И. Математика в экономическом университете: проблемы и пути их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S6. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75100.htm
ART 75100
Просмотров: 3017
В статье рассмотрены проблемы преподавания математических дисциплин в экономических университетах. Проведен анализ состояния подготовки абитуриентов в последние годы на основе исследований PISA и доклада ЮНЕСКО об образовании в мире. Показано, что в условиях недостаточного финансирования образования в Российской Федерации и низкого уровня подготовки абитуриентов по основным предметам необходимо оптимизировать учебные программы и использовать новые образовательные технологии. Предложено использовать свободное программное обеспечение, предназначенное для проведения математических и эконометрических расчетов, уникальную систему генерации контрольных работ и тестов, новый язык программирования, оптимизированный для использования студентами экономических специальностей, углубленное изучение табличного процессора Microsoft Excel.
Ключевые слова:
образование, финансирование, образовательные технологии, качество обучения, учебные программы
Леханова О. Л. Применение облачных технологий в процессе подготовки дефектологов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85054.htm
В статье рассматриваются и обсуждаются вопросы внедрения облачных технологий в образовательный процесс университета. Автор описывает преимущества применения облачных технологий в процесс подготовки дефектологов.
Артюхина А. И., Чумаков В. И. Опережающее обучение в освоении новых образовательных технологий преподавателями высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3541–3545. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85709.htm
В статье обсуждаются особенности организации повышения психолого-педагогической квалификации в медицинском вузе, рассматривается потребность педагогов высшей школы в опережающем обучении и анализируется практический опыт применения опережающего обучения в освоении преподавателями Волгоградского государственного медицинского университета новых образовательных технологий.
Гилева А. В. Рабочая программа по дисциплине (модулю) Б. 3. В. ОД. 8: Дошкольная педагогика для направления: 050100 Педагогическое образование (академический бакалавриат) профиль: Дошкольное образование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65555.htm
В рабочей программе по дисциплине «Дошкольная педагогика» представлена цель, задачи, структура и содержание дисциплины, описаны образовательные технологии, используемые в процессе изучения дисциплины, спланирована самостоятельная работа студентов и ее виды, компетентностно - ориентированные оценочные средства, вопросы к экзамену, рейтинговая оценка работы студентов, учебно-методическое, информационное и материально – техническое обеспечение дисциплины. Также имеется аннотация рабочей программы дисциплины «Дошкольная педагогика». Рабочая программа адресована преподавателям высших учебных заведений, ведущих работу по подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование».
