Ключевое слово: «классификация объектов живой природы»
Корякина В. М., Калинина В. А., Княгинин Д. Е., Кривошеина Г. Д., Пуртова В. А. «Хочу в игру»: комплекс дидактических игр по темам, посвящённым классификации объектов живой природы, в курсе биологии основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В. М. Корякина
Одной из основных проблем обучения курса биологии основной школы является низкий уровень усвоения учениками тем, посвящённых классификации объектов живой природы из-за низкой учебной мотивации. Данная статья направлена на знакомство учителей биологии с новыми средствами развития познавательного интереса и повышения уровня усвоения обучающимися основной школы тем, посвященных классификации объектов живой природы. Одним из средств усвоения обучающимися данных тем является комплекс дидактических игр, применяемых на уроках биологии. Эта уникальное средство обучения позволяет сделать работу обучающихся более интересной и увлекательной, а также влияет на процессы запоминания, повторения, закрепления и усвоения информации, при этом активизируя все психические процессы обучающегося. Результатом проекта является выпуск комплекса дидактических игр по темам, посвященным классификации объектов живой природы, в курсе биологии 5–9-х классов, в формате игры «крестики-нолики» с подобранным иллюстративным материалом представителей различных групп, а также с интересными фактами или видео-сюжетами, которые можно будет увидеть при переходе по QR-коду на обороте карт.
