Ключевое слово: «концептуальные признаки»
Чалова
Л.
В.
, Верещагина
И.
А.
Репрезентация концепта при коммуникативном методе преподавания языков (на материале произведений Э. М. Хемингуэя) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S12.
– С. 35–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76143.htm
Концепты выражаются посредством языка, проходят этап довербального становления. При этом наряду с логическим процессом в сознании человека может идти и психологический, что ведет к возникновению индивидуальных систем концептов. Изучение способов вербализации концептов художественного произведения показывает тесную связь определенного состояния природы с различными человеческими чувствами. Для позитивного методического эффекта необходимое условие – формирование основ языковой компетентности. Это создает благоприятные условия для эффективного погружения в языковую среду во время учебного взаимодействия.
Морозова
Н.
С.
Снег как объект эстетического осмысления и лексикографического описания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51816
DOI 10.24412/cl-37550-2026-2-142-151
Автор:
Н. С. Морозова
Н. С. Морозова
Рассматриваются результаты лингвоконцептуального анализа единиц денотативного класса <снег> на материале русской поэзии XVIII – XXI вв. в лексикографическом аспекте. Для этого проводится обзор словарей языков писателей, предпринимается попытка сформулировать содержание художественного образа в форме словарной статьи с перечислением тех художественных смыслов, ассоциаций, которые постепенно сформировались в творчестве русских поэтов в эстетическом осмыслении снегопада.
