Ключевое слово: «корреляционная взаимосвязь»
Буров
А.
В.
Корреляционный анализ взаимосвязей между индивидуально-психологическими особенностями детей и показателями адаптации к школьному обучению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 7 (июль).
– С. 101–105.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14193.htm
А. В. Буров
В статье рассматривается пример анализа корреляций, чтобы выделить психологические особенности взаимосвязи показателей адаптации к школе с индивидуально-психологическими и личностными характеристиками первоклассников. Показано, что такие индивидуально-психологические и личностные особенности, как работоспособность, преобладание отрицательных эмоций, уровень школьной мотивации, самооценка детей, влияют на процессы адаптации ребенка к школе.
