Ключевое слово: «индивидуально-психологические особенности»

Буров А. В. Корреляционный анализ взаимосвязей между индивидуально-психологическими особенностями детей и показателями адаптации к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 7 (июль). – С. 101–105. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14193.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается пример анализа корреляций, чтобы выделить психологические особенности взаимосвязи показателей адаптации к школе с индивидуально-психологическими и личностными характеристиками первоклассников. Показано, что такие индивидуально-психологические и личностные особенности, как работоспособность, преобладание отрицательных эмоций, уровень школьной мотивации, самооценка детей, влияют на процессы адаптации ребенка к школе.
Борисова Д. В., Панина С. В. Особенности обучения английскому языку в педагогических классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье дается психолого-педагогическая характеристика обучающихся педагогического класса. Представлен анализ результатов исследования на базе педагогических классов МОБУ СОШ №31 г. Якутска с целью выявления особенностей обучения английского языка.
Паламарчук А. В. Учет психологических особенностей обучающихся при обучении иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В данной статье рассматривается проблема организации обучения иностранным языкам с учетом индивидуально – психологических особенностей детей. Целью статьи является анализ различных подходов к индивидуализации обучения на уроках иностранного языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на преодоление формализма в обучении детей, ориентацию на интересы и потребности конкретного ребенка. В заключение сделан вывод о необходимости дифференцированного подхода при организации обучения школьников для создания благоприятного психологического климата на уроках и обеспечения оптимальных условий качественного усвоения знаний.
Робаре С. Х., Левченко В. В., Киреева И. А. Психолого-педагогические условия развития аналитических способностей студентов к изучению профессионально-ориентированного иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 5 (май). – URL: http://e-koncept.ru/2020/201035.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.