Ключевое слово: «лирические произведения»
Никонова Н. И., Ефимова Е. А. СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В 10-м КЛАССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Н. И. Никонова, Е. А. Ефимова
Н. И. Никонова, Е. А. Ефимова
В статье рассматриваются актуальные проблемы, связанные с работой на уроках литературы над лирическими произведениями, а также использование сравнительно-сопоставительного метода как средства их изучения. Предложен методический материал, который включает в себя региональный компонент, и нацелен на расширение урока по изучению лирики Ф. И. Тютчева и А. А. Фета в 10-м классе.
Ключевые слова:
сравнение, сопоставление, сравнительно-сопоставительный метод, лирические произведения
Латина А. А., Санькова А. А. Основные методические аспекты организации работы по изучению лирических произведений в начальной школе по УМК «Перспективная начальная школа» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Латина, А. А. Санькова
А. А. Латина, А. А. Санькова
В данной статье на основе анализа практического опыта учителей начальных классов по организации изучения лирических произведений (опрошено два респондента) раскрываются особенности работы с лирическим произведением по УМК «Перспективная начальная школа», выделяются основные методические аспекты организации работы, которые определяются целями, задачами и содержанием УМК.
