Ключевое слово: «межпредметная связь»

ИНТЕГРАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ)
Горобец Л. Н. , Толорая И. И. ИНТЕГРАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47708
Авторы: Л. Н. Горобец, И. И. Толорая
В статье рассматривается интеграция как основной подход современного обучения русскому языку как неродному, представлено понимание понятия «интеграция», раскрыты виды интеграции, особенности обучения в дружественных странах (Республика Абхазия и Республика Южная Осетия), доказана значимость интегративного подхода для развития целостного представления о языке, литературе, культуре как русского языка, так и родного.
Ключевые слова: интеграция, интегративный подход, межпредметная связь, виды интеграции