Ключевое слово: «наука как способ познание мира.»
Игнатьева Н. В., Бугаева А. П. Формирование естественно-научной грамотности младших школьников на основе метода "Наука как способ познания мира" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Н. В. Игнатьева, А. П. Бугаева
Н. В. Игнатьева, А. П. Бугаева
В статье рассматривается формирование естественно-научной грамотности младших школьников на основе метода - «наука как способ познания мира».
Затрагивается Международная программа по оценке учебных достижений учащихся (PISA) и Международное мониторинговое исследование качества школьного образования (TIMSS) уровень достижений в области естествознания у младших школьников.
Естественнонаучная грамотность - способность использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений [1].
Компоненты ЕНГ:
-общепредметные (общеучебные) умения, формируемые в рамках естественнонаучных предметов;
- естественнонаучные понятия и ситуации, в которых используются естественнонаучные знания.
