Ключевое слово: «нейропсихологический прием»
Гильмутдинова Л. И., Польшина М. А. Нейропсихологический подход в процессе коррекции дисграфии у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. И. Гильмутдинова, М. А. Польшина
Л. И. Гильмутдинова, М. А. Польшина
В статье изложен один из коррекционных методов работы с детьми младше школьного возраста, а именно использование нейропсихологических приемов в коррекции дисграфии на логопедических занятиях. Отражены недостатки сформированности процесса письма, которые отражаются на личности ребенка с речевыми дефектами, он становится резким, неусидчивым, замкнутым, у него падает любознательность, а впоследствии и неуспеваемость в школе. Даны определения нейропсихологии, дисграфии и раскрыты ее особенности. В статье представлены разнообразные нейропсихологические приемы. Раскрыты методы коррекционной работы. Рассмотрены специфические ошибки в процессе нарушения письма у младших школьников.
Ключевые слова:
коррекция, младшие школьники, орфография, нейропсихология, дисрафия, нейропсихологический прием
