Ключевое слово: «нотный текст»

В статье предпринята попытка построения понятия музыкального исполнения. Предложен ряд дефиниций понятия на рaзличных уровнях общности – специфичности: исполнение – вид деятельности; исполнение – момент художественного творчества; специфика исполнения в «исполнительских искусствах». Предпринят анализ структуры понятия исполнения как вида интонирования; вводятся понятия полного и неполных актов интонирования. Делается вывод: структура полного акта интонирования представляет собо

В статье описывается открытый урок автора статьи со студентами фольклорного отделения Якутского музыкального колледжа. Урок представлял собой научный эксперимент. Цели уроков – определить, насколько помогает в изучении образцов фольклора нотные расшифровки этномузыковедов. Эксперимент показал, что нотных расшифровки музыковедов студентами фольклорного отделения музыкального колледжа практически не используются, есть сложности в прочтении нотного текста, а также ладовых организаций прошлых лет.

В статье исследуются материалы Вилюйской экспедиции М. Н. Жиркова 1943 г. В них выявлено достаточно прямое соотношение музыки и слова со слогоритмических позиций. Определено влияние стиховой структуры песни на квантитативную ритмику напева. Рассмотрены мобильные и стабильные параметры структуры и проведен фразеологический анализ.

В статье представлена методика обучения нотной грамоте, ориентированная на детей младшего возраста. Она исключает необходимость механического заучивания нот, делая акцент на интуитивном восприятии нотного текста через мелодическое движение. Методика построена на постепенном освоении нот скрипичного и басового ключей в пределах трёх октав. Простота и эффективность метода делают его доступным для индивидуального обучения при регулярных занятиях.