Ключевое слово: «обучающиеся неязыковых направлений подготовки»

Развитие готовности к профессиональному самообразованию у обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Тихомирова Е. В. Развитие готовности к профессиональному самообразованию у обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23939
Автор: Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросам развития готовности и способности обучающихся направления подготовки «Электроэнергетика и электротехника» к самоорганизации и профессиональному самообразованию на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Определяются условия, приводятся примеры профессионально-ориентированных учебных заданий и ситуаций, позволяющих формировать готовность и способность к профессиональному самообразованию.
Ключевые слова: готовность, профессиональное самообразование, обучающиеся неязыковых направлений подготовки, иностранный язык в профессиональной деятельности, профессиональный кругозор
Становление субъектной позиции обучающихся через участие в формировании содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Тихомирова Е. В. Становление субъектной позиции обучающихся через участие в формировании содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23940
Автор: Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросам развития субъектной позиции обучающихся неязыковых направлений подготовки вуза через участие в конструировании тематического содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Приводятся примеры организации учебных занятий, основанных на предложенных обучающимися профессионально-ориентированных темах.
Ключевые слова: субъектная позиция, обучающиеся неязыковых направлений подготовки, иностранный язык в профессиональной деятельности, содержание дисциплины
Формирование ключевых компетенций у обучающихся неязыковых направлений подготовки на занятиях по иностранному языку в условиях цифровой экономики
Тихомирова Е. В. Формирование ключевых компетенций у обучающихся неязыковых направлений подготовки на занятиях по иностранному языку в условиях цифровой экономики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43965
Автор: Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросу формирования ключевых компетенций у обучающихся вуза на занятиях по иностранному языку в условиях цифровой экономики. Предлагаются виды деятельности и задания для развития коммуникативной компетенции и кооперации, креативного мышления, критического мышления, умений управления информацией и данными, способности к самостоятельной постановке задач и поиску решений.
Ключевые слова: ключевые компетенции, искусственный интеллект, цифровая экономика, обучающиеся неязыковых направлений подготовки, нейросети