Ключевое слово: «иностранный язык в профессиональной деятельности»

Развитие готовности к профессиональному самообразованию у обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Тихомирова Е. В. Развитие готовности к профессиональному самообразованию у обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросам развития готовности и способности обучающихся направления подготовки «Электроэнергетика и электротехника» к самоорганизации и профессиональному самообразованию на занятиях по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Определяются условия, приводятся примеры профессионально-ориентированных учебных заданий и ситуаций, позволяющих формировать готовность и способность к профессиональному самообразованию.
Ключевые слова: готовность, профессиональное самообразование, обучающиеся неязыковых направлений подготовки, иностранный язык в профессиональной деятельности, профессиональный кругозор
Становление субъектной позиции обучающихся через участие в формировании содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
Тихомирова Е. В. Становление субъектной позиции обучающихся через участие в формировании содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросам развития субъектной позиции обучающихся неязыковых направлений подготовки вуза через участие в конструировании тематического содержания дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности». Приводятся примеры организации учебных занятий, основанных на предложенных обучающимися профессионально-ориентированных темах.
Ключевые слова: субъектная позиция, обучающиеся неязыковых направлений подготовки, иностранный язык в профессиональной деятельности, содержание дисциплины
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ефимова Д. П. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Д. П. Ефимова
На сегодняшний день перед преподавателем среднего профессионального образования (СПО) наряду с задачами обучения, развития и воспитания студентов стоит выбор применения им правильных методик и педагогических технологий. Игровые технологии обучения в системе СПО имеют все предпосылки для успешного формирования и развития профессиональных компетенций студентов. В статье рассматривается эффективность использования игровой деятельности для формирования профессиональных компетенций студентов технического профиля СПО. Представлены результаты исследования, проведенного на базе образовательного учреждения СПО, которое внедрило метод педагогической игры в учебный процесс по предмету «Иностранный язык в профессиональной деятельности».
Ключевые слова: профессиональная компетенция, фгос спо, игровая технология, иностранный язык в профессиональной деятельности, педагогическая игра, уровень владения английским языком