Ключевое слово: «обучение русскому языку»

Преподавание русского языка китайским студентам с использованием произведений русских художников
Ян Ч. Преподавание русского языка китайским студентам с использованием произведений русских художников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37114-2023-1-718-721
Автор: Ч. Ян
В данной статье рассматривается использование шедевров русских художников в обучении русскому языку китайских студентов. Актуальность исследования обусловлена постоянно нарастающим интересом к русскому языку в китайском обществе в связи с заметным увеличением количества разного рода контактов между Россией и Китаем. В современных условиях, когда межнациональное общение приобретает все более широкие масштабы, проблема повышения качества подготовки иностранных специалистов привлекает все более пристальное внимание лингвистов и методистов. Мы стремимся к поиску оптимальных путей повышения эффективности обучения русскому языку в китайской аудитории. В процессе воспитания и подготовки можно выбрать русские классические живописи в качестве эффективного средства, играющего двойную функцию речевого обучения и культурного познания.
Ключевые слова: живопись, обучение русскому языку, русские художники, зрительная наглядность
ПРОБЛЕМА АККУЛЬТУРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Сунцова И. А. ПРОБЛЕМА АККУЛЬТУРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: И. А. Сунцова
В статье рассматривается проблема аккультурации в контексте обучения русскому языку. Обосновывается, что необходимым условием грамотного и успешного прохождения аккультурации является её опора на единое историческое сознание учащихся, в котором сформировано понятие взаимоуважения культур, проживающих общиеисторические события.
Ключевые слова: аккультурация, обучение русскому языку, ценностный компонент языка, текст о филологе, текст-миниатюра
«Точка, точка, запятая»: дидактическая игра для учащихся начальных классов по освоению правил раздела языкознания «Синтаксис и пунктуация»
Лежнина О. Ю., Энукидзе А. К., Бакшаева А. И., Коробейникова К. С., Назарова Н. С., Стародумова М. С. «Точка, точка, запятая»: дидактическая игра для учащихся начальных классов по освоению правил раздела языкознания «Синтаксис и пунктуация» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: О. Ю. Лежнина, А. К. Энукидзе, А. И. Бакшаева, К. С. Коробейникова, Н. С. Назарова, М. С. Стародумова
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по русскому языку, который направлен на освоение и закрепление знаний по теме «Синтаксис и пунктуация» для учащихся начальных классов. Синтаксис и пунктуация способствуют развитию устной и письменной речи. Правильное использование пунктуации помогает упорядочить и структурировать текст, делая его более пригодным для чтения и понятным. Пунктуация влияет на синтаксис, так как знаки препинания помогают определить границы предложений, выразить отношения между элементами и уточнить значение. Необходимо повышать уровень освоения учащимися начальной школы тем, посвященных синтаксису и пунктуации, с использованием разнообразных форм и методов освоения и закрепления навыков постановки знаков препинания. Подготовленные материалы могут быть интересны педагогам, студентам педагогических специальностей, родителям учащихся начальной школы и непосредственно самим ученикам.
Ключевые слова: младший школьник, дидактическая игра, обучение русскому языку, синтаксис и пунктуация, навык постановки знаков препинания