Ключевое слово: «дидактическая игра»
Международная публикация
Практический опыт внедрения дидактических игр в подготовке бакалавров-конструкторов изделий легкой промышленности в технологическом вузе
Ханнанова-Фахрутдинова
Л.
Р.
Практический опыт внедрения дидактических игр в подготовке бакалавров-конструкторов изделий легкой промышленности в технологическом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S6.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14574.htm
Л. Р. Ханнанова-Фахрутдинова
В статье рассматривается практика внедрения дидактических игр в процессе подготовки бакалавров-конструкторов изделий легкой промышленности в условиях технологического вуза.
Рязанова
К.
Ю.
О развитии творческих способностях младших школьников в процессе дидактической игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 30.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55321.htm
В статье проанализировано понятие творческих способностей и представлена характеристика младшего школьного возраста, раскрыты особенности и модель развития творческих способностей младших школьников в процессе дидактической игры.
Ключевые слова:
модель, целеполагание, творческие способности, младший школьный возраст, дидактическая игра
Полтавская
Е.
А.
Моделирование процессов развития произвольной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе дидактической игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75013.htm
В статье раскрыта модель развития произвольной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе дидактической игры; прошли качественную апробацию и могут быть рекомендованы к широкому практическому применению разработанная модель и подобранные методы развития произвольной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе дидактической игры.
Зыкова
Н.
В.
Дидактические игры на уроках обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 8 (август).
– С. 161–165.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15289.htm
Настоящая статья посвящена рассмотрению роли дидактических игр в период обучения грамоте учащихся с умственной отсталостью. Отражены взгляды отечественных педагогов, психологов на применение дидактических игр в учебном процессе. В статье определены основные условия организации и проведения дидактических игр, приводятся примеры конкретных дидактических игр, применяемых при обучении грамоте.
Брагуца
Е.
И.
Комплексный подход в формировании представлений о форме и цвете у детей третьего года жизни посредством дидактической игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S27.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75360.htm
В статье раскрываются значение и понятие комплексного подхода к воспитанию, его функции, приводятся примеры дидактических игр и определяются условия для использования комплексного подхода в формировании представлений о форме и цвете у детей третьего года жизни.
