Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья (овз)»

Ненашева А. В., Изаровская И. В. Реализация инклюзивного образования в общеобразовательных учреждениях города Челябинска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Предложенная работа рассматривает проблему инклюзивного образования в городе Челябинске. Цель - оценить эффективность адаптированной рабочей программы по физической культуре, разработанной по Федеральному Государственному Образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на результаты спортивной деятельности. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 42 ученика 3-х классов МБОУСОШ №45и МАОУ СОШ №118 г. Челябинска. В экспериментальной группе в течение одного учебного года занятия физической культурой регламентировались адаптированной программой по физической культуре 1-4 класс с ОВЗ (разработанной на основе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ) на занятиях акцент смещался на физкультурно-оздоровительную деятельность. В контрольной группе подготовка осуществлялась согласно программе по физической культуре для 1-4 классов.Для оценки физической подготовленности использовались контрольные тесты. Реализация данного метода осуществлялась при помощи применения контрольных упражнений (тестов), которые представляют собой стандартизированные по содержанию, форме и условиям выполнения двигательные действия. Результаты. Применение адаптированной рабочей программы привело к достоверному (р≤0,05) увеличению результатов контрольных тестов по пяти показателям, а именно бег 60 метров, наклоны туловища вперед, метание мяча, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, прыжок в длину с места.
Потапова А. П., Абрамова Н. А. Особенности развития эмоциональной сферы у детей раннего возраста с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 616–620. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматриваются вопросы особенности развития эмоциональной сферы у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены описания методик диагностики и результаты исследования эмоциональной сферы у детей раннего возраста с ОВЗ.
Григорьева Т. А., Абрамова Н. А. Особенности семейного воспитания детей с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 631–635. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье рассматривается особенности семейного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Активизация роли семьи в формировании и развитии ребенка с патологией развития приобретает особую актуальность в контексте интегративного подхода к изучению особенностей становления личности и индивидуальности ребенка. Представлены результаты обследования семей детей с ОВЗ в МБДОУ ЦРР д/с №104 «Ладушка» с последующим анализом результатов.
Шевцова Т. А. Исследование аспектов психологической готовности родителей к инклюзивному образованию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье отражены некоторые аспекты психологической готовности родителей первоклассников к инклюзивному образованию. Определены структура и содержание основных компонентов психологической готовности. Дано определение психологической готовности. В работе представлены данные эмпирического исследования готовности родителей к обучению детей в инклюзивной образовательной среде. Определены дальнейшие задачи формирования психолого-педагогической готовности родителей к совместному обучению детей с ОВЗ и детей «нормы».