Ключевое слово: «онлайн-образование»

В настоящее время образовательные технологии продолжают развиваться. Дистанционное обучение и, в частности, онлайн-обучение находят все большее применение, поскольку позволяют устранить пространственные и временные барьеры, обеспечить доступ к большому объему информации, открыть новые возможности для обучающихся с ограниченными возможностями, а в условиях угрозы распространения инфекций, пандемий частичный или полный переход на онлайн-обучение становится жизненно необходимым. В данной статье рассматриваются основные исторические и современные тенденции развития онлайн-технологий и их использование в учебном процессе, дается оценка исторических аспектов и путей развития онлайн-обучения и его дальнейшего усовершенствования.

Статья посвящена описанию состояния сферы онлайн-образования, его теоретическим и практическим аспектам. Показано, что с использованием информационно-коммуникационных технологий в дистанционном обучении и образовании в учебных заведениях многих стран стали применяться различные формы онлайн-образования, как полностью электронные, так и в сочетании с обучением традиционным, т. е. «лицом к лицу». Выявлено, что для обозначения различных сочетаний онлайн-курсов и традиционных курсов используются довольно много самых разных терминов. Это показывает, что среди ученых пока нет единства даже в понимании их значения. Ключевые термины это e-learning, online learning и distance learning. Эти виды образования, которые иногда рассматриваются как взаимозаменяемые, потребовали создания и развития рынка программного обеспечения для самых разных ступеней профессиональной подготовки, и в том числе для корпоративного обучения работников, которые продолжают повышение своей квалификации на работе. В начале XXI в. образование с необходимостью носит непрерывный характер.