Ключевое слово: «онлайн-тренажёр»

В статье рассматривается применение электронных образовательных ресурсов для подготовки к устной части ВПР по английскому языку. Нередко в процессе подготовки к монологу с опорой учителя отмечают у учащихся трудности с решением коммуникативной задачи. Учащиеся либо освещают не все четыре аспекта, упомянутых в задании, либо игнорируют вопросы с why. Часто учащиеся просто затрудняются что-либо сказать. Кроме того, высказывание либо выстроено нелогично, либо в нём нет или недостаточно средств логической связи, которые могли бы объединить текст в единое целое. Целью данного проекта является подготовка к монологу по картинке в ВПР по английскому языку посредством повышения уровня сформированности практических навыков обучающихся 7–8-х классов. В качестве проектного результата предлагается образовательная онлайн-игра “To see – to say”. Данная игра включает в себя пять заданий на этапе разработки (с возможностью неограниченного дополнения впоследствии), рассчитанных на использование как на уроках английского языка, так и при самостоятельной подготовке.

В статье рассматриваются перспективные позиции цифровой дидактики в обучении литературе. Определяются значения терминов «дидактика» и «цифровая дидактика», рассматривается влияние цифровой дидактики в создании современной образовательной среды. Конкретно рассматриваются такие формы, как видеоурок и онлайн-тренажеры, раскрываются преимущества цифровой дидактики в преподавании литературе.