Ключевое слово: «опытно-экспериментальное исследование»
Кузьмин С. В. Опытно-экспериментальное исследование модели процесса поэтапного формирования у будущих педагогов дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15250.htm
Статья посвящена описанию педагогического эксперимента, в ходе которого осуществлялась проверка разработанной модели процесса поэтапного формирования у будущих педагогов дидактических умений по применению сетевого интерактивного средства обучения, а также анализ и оценка полученных результатов. В соответствии с логикой педагогических исследований в данной статье описывается опытно-экспериментальная работа, анализируются полученные результаты и формулируются выводы.
Санникова У. С. Формирование финансовой грамотности младших школьников посредством проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
У. С. Санникова
У. С. Санникова
В данной статье рассмотрена проблема формирования финансовой грамотности младших школьников посредством проектной деятельности. Также уделено внимание на важность финансовой грамотности для учащихся начального класса. Для обобщения изученного материала, представлены диагностики по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов посредством проектной деятельности.
Гладкая А. Ю., Горгома В. С., Войнова И. М. Экспериментальное исследование формирования здоровьесберегающей культуры у дошкольников через сотрудничество детского образовательного учреждения и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена опытно-экспериментальному исследованию, направленному на формирование здоровьесберегающей культуры у детей старшего дошкольного возраста. Исследование осуществлялось на базе детского сада № 48 города Ставрополя и включало три ключевых этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. В ходе работы особое внимание уделялось взаимодействию педагогов и родителей как важнейшему ресурсу воспитания. Результаты эксперимента доказали, что активное включение родителей в образовательный процесс значительно повышает уровень сформированности у детей навыков здорового образа жизни, способствует развитию их осознанного отношения к собственному здоровью и формирует устойчивую мотивацию к ведению ЗОЖ.
