Ключевое слово: «открытия»

Талантливые ученики – это будущее нашей страны. Не случайно практически все развитые государства, начиная с младших классов школ, ведут поиск одаренных учеников, борются за них. Ведь уже доказано, что наука делается группами ученых, а открытия совершаются благодаря таланту одиночек! И мы должны, создавая условия равной учебы всем, заботиться о том, чтобы случайные обстоятельства не помешали действительно одаренному ребенку раскрыть свой талант!

Актуальность данной работы заключается в том, что среди многих существующих образовательных курсов по внеурочной деятельности учащихся по физике нет систематизированного курса, связывающего изучаемый материал на уроках физики в 7–8-х классах и историю физики в лицах, открытиях, изобретениях, позволяющих любознательным ученикам, начинающим изучать новую учебную дисциплину, знать, понимать, удерживать в памяти важнейшие её фазы и имена великих учёных, изобретателей, трудившихся для основания, распространения данной науки, а их изобретения могли бы быть использованы во благо человека. Цель данного курса – повышение интереса учеников 7–8-х классов к изучению практических вопросов физики посредством создания учебного курса «Сквозь физику: мир открытий и изобретений». Основными результатами нашего курса являются: • новые знания школьников о вкладе учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики, о важных открытиях; • знания базовой информации по открытиям, изучаемым в учебном материале 7–8-го класса по физике; • знания, получаемые в ходе курсовой информации; • умения пользоваться интернет-ресурсами и грамотно использовать дополнительный материал; • умения организовать своё время на дополнительное освоение нового материала; • умения согласовывать и координировать свои действия при индивидуальной и коллективной работе; • умение объективно оценивать свой личный вклад в решение задач, используя возможности и материал курса; • умения работать в команде, слушать, правильно реагировать на положительные отзывы и критику членов группы, наставника; • умения самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; • способность к переводу этической информации в личностные смыслы; • умения анализировать научную литературу и выявлять проблему; • навыки работать правильно и терпеливо, опираясь на инструкции, советы, предложенные в ходе выполнения работ. Данный учебный курс будет предназначен и полезен ученикам и учителям физики, преподавателям, ведущим внеурочную деятельность с учениками 6–9-х классов.

В этой статье мы расскажем о самых ярких событиях эпохи Великих географических открытий, с использованием заданий формирования функциональной грамотности. Обучающиеся получат возможность участвовать в коллективном обсуждении, взаимодействовать между собой и с учителем; делать аргументированные умозаключения о причинах и предпосылках начала Эпохи Великих географических открытий, экспедициях, повлиявших на формирование представлений людей о Земле.