Ключевое слово: «педагогическая компетенция»

Формирование профессиональных компетенций будущего педагога посредством оптимального выбора формы обучения
Гатауллина Р. Ф. Формирование профессиональных компетенций будущего педагога посредством оптимального выбора формы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 186–190. – URL: https://e-koncept.ru/2015/95322.htm
ART 95322
Автор: Р. Ф. Гатауллина
Просмотров: 9849
В статье раскрывается процесс формирования профессиональной компетентности будущего педагога, зависимость его формирования от адекватного выбора форм обучения, основанных на мотивировании студентов на познавательную активности и познавательную самостоятельность.
Ключевые слова: профессиональная компетенция, педагогическая компетенция, компоненты целостного педагогического процесса, формы обучения в вузе, познавательная активность и познавательная самостоятельность
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ГАРАНТИИ ГОСУДАРСТВА И РЕАЛЬНОСТЬ
Лиморенко Е. В. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ГАРАНТИИ ГОСУДАРСТВА И РЕАЛЬНОСТЬ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28393
Автор: Е. В. Лиморенко
С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта подходы к образованию в школе радикально изменились. Они коснулись и обучения детей с особенностями развития. Однако гарантированное государством инклюзивное образование учащихся данной категории по ряду причин не может быть реализовано в полной мере. Для повышения эффективности обучения детей, особенно с интеллектуальными нарушениями, необходима длительная и системная коррекционная работа в дошкольный период, а педагоги школ и детских садов должны быть профессионально готовы к работе в условия инклюзивного пространства.
Ключевые слова: коррекционная работа, интеллектуальные нарушения, педагогическая компетенция, грант, поведенческие нарушения
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПЕДАГОГОВ МУЗЫКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Садыкова А. Ш. , Челнокова Т. А. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПЕДАГОГОВ МУЗЫКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31668
Авторы: А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
В статье рассматривается профессиональная компетентность педагогов музыки в сфере инклюзивного образования, а также влияние развития музыкальных способностей для детей с ОВЗ.
Ключевые слова: инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, дополнительное образование, музыка, педагогическая компетенция, специальная педагогика, специальная психология
Семейные ресурсы как фактор поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья
Дутова А. А. Семейные ресурсы как фактор поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38045
Автор: А. А. Дутова
Данная статья адресована учителям-логопедам, дефектологам, педагогам, сопровождающим семьи детей с ограниченными возможности здоровья (далее ОВЗ). В статье рассмотрены общие особенности детей с ОВЗ, существующие модели воспитания, педагогические компетенции родителей, и важность их повышения специалистами. Данная статья содержит основные правила и принципы, которые необходимо соблюдать при коррекционной работе с детьми. Так же рассказывается о ресурсах родителей, которые помогут им преодолеть их непростую жизненную ситуацию.
Ключевые слова: родители, ресурсы, педагогическая компетенция, ограниченные возможности, бедность социального опыта, родительская любовь, нарушение вербализации
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Будяк Т. В. , Самойлова Ж. О. , Бреус Ю. М. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39890
Авторы: Т. В. Будяк, Ж. О. Самойлова, Ю. М. Бреус
Современная система дошкольного образования осуществляется согласно требованиям Федеральной образовательной программы дошкольного образования, в которой прописаны основные регламенты оказания педагогических услуг и требований к образованию и воспитанию детей дошкольного возраста. Повысился градус ответственности педагогов в решении возникающих проблем, связанных с теми или иными педагогическими задачами. Возникла необходимость повышения профессионального мастерства воспитателей, как основного звена взаимодействия в системе «педагог-ребенок». Необходим поиск новых подходов в решении современных проблем дошкольного образования.
Ключевые слова: образовательный процесс, педагогическое мастерство, педагогическая компетенция, федеральная образовательная программа дошкольного образования, проблемы дошкольного образования, профессиональная стагнация, профессиональный статус