Ключевое слово: «интеллектуальные нарушения»
Королева
Ю.
А.
Факторы семейного воспитания в детерминации общения детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14144.htm
В статье приводятся результаты теоретического и практического исследования, реализующего задачу выявления факторов семейного воспитания в детерминации развития общения детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии.
Садыкова
Г.
Р.
Проблема идентификации эмоций подростками с интеллектуальными нарушениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14159.htm
В статье проводится теоретический анализ проблемы идентификации, понимания, распознавания эмоций подростками с интеллектуальными нарушениями.
Долгова
В.
И.
, Капитанец
Е.
Г.
, Сметанина
Д.
А.
Исследование видов памяти у младших школьников с интеллектуальными нарушениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 31.
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95529.htm
Данная статья посвящена феномену памяти и её видов у младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Представлены результаты диагностики видов памяти у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.
Ключевые слова:
уровень развития, интеллектуальные нарушения, память, диагностические методики, особенности видов памяти
Меркурьев
Д.
В.
Исследование влияния агрессивного поведения на межличностные отношения младших школьников с умственной отсталостью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3056–3060.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970938.htm
Статья посвящена феномену влияния агрессивного поведения на межличностные отношения младших школьников с умственной отсталостью. Представлены результаты исследования агрессивного поведения по методике «Нарисуй человека», межличностные отношения изучались с использованием методики «Два домика».
Морозов
М.
Р.
Психолого-педагогическое изучение нарушений эмоциональной сферы у младших школьников с интеллектуальными нарушениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/0.htm?id=15844
Автор:
М. Р. Морозов
М. Р. Морозов
Статья, представленная автором, посвящена проблеме коррекции эмоционального компонента у особых школьников. Проблема овладения эмоциями для учащихся с нарушенным интеллектом является важным фактором в педагогическом и психологическом аспекте. Автор отмечает, как использование специальных методик помогает совершенствовать эмоциональную сферу в процессе коррекционного обучения и воспитания. В заключении даны рекомендации для специалистов, работающих в условиях специального образования.
