Ключевое слово: «показатели тревожности»

Изучение данной темы является актуальным, поскольку тревожность – одна из типичных проблем, с которой приходится иметь дело любому воспитателю и психологу в сфере дошкольного воспитания. Этой проблемой занимались, и сегодня занимаются такие ученые как: Н.В. Гребенникова, И. В. Мальцева, А. М. Прихожан, Я. Морено, Т. В. Драгунова, Я. Л. Коломинский, А. В. Киричук и другие. Вопрос о влиянии социометрического статуса на уровень тревожности до сих пор не получил конкретного ответа, и, в то же время, многие ученые подчеркивают, что социометрический статус напрямую влияет на уровень тревожности. Из этого следует, что вопрос важен и требует более детального изучения. Большинство воспитателей знают о проблеме повышенной тревожности и ее влиянии на развитие ребенка и поэтому стараются снизить это негативное влияние. Сюда можно отнести и создание дружеской обстановки, индивидуальный подход, создание ситуации успеха. Все это способствует снижению уровня тревожности. В то же время, несмотря на вышесказанное, у многих дошкольников наблюдается средняя или повышенная тревожность. В данной статье проводится теоретический анализ, исследования особенностей социометрического статуса у дошкольников. Определено понятие социометрического статуса, выявлены основные факторы, влияющие на формирование и развитие того или иного статуса. В то же время установлена взаимосвязь между социометрическим статусом и такими показателями, как тревожность.