Ключевое слово: «практико-ориентированная задача»
Паладян К. А., Степаненко О. С. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
К. А. Паладян, О. С. Степаненко
К. А. Паладян, О. С. Степаненко
В статье раскрыты основными целями обучения математике, в частности, формирование построения математического мышления путем обучения учащихся решению задач с практическим содержанием, формирование умений построения математических моделей несложных явлений действительности. Достаточно внимания уделено исследованию требований по моделям, которые заданы и созданию приложений моделей, а также приобщению школьников к творческой деятельности.
Томилова А. Е., Сухова К. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТЕКСТНЫХ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА АЛГЕБРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Е. Томилова, К. В. Сухова
А. Е. Томилова, К. В. Сухова
В статье обсуждаются вопросы использования контекстных практико-ориентированных задач при изучении функций в основной школе. Обоснована значимость таких задач, обсуждаются выявленные проблемы в формировании функциональной грамотности, показано, как превратить сюжетные задачи из учебника в контекстные. Представлены примеры контекстных задач, составленных авторами.
