Ключевое слово: «практико-ориентированная задача»

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Паладян К. А. , Степаненко О. С. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45090
Авторы: К. А. Паладян, О. С. Степаненко
В статье раскрыты основными целями обучения математике, в частности, формирование построения математического мышления путем обучения учащихся решению задач с практическим содержанием, формирование умений построения математических моделей несложных явлений действительности. Достаточно внимания уделено исследованию требований по моделям, которые заданы и созданию приложений моделей, а также приобщению школьников к творческой деятельности.
Ключевые слова: математическое мышление, математическая задача, практико-ориентированная задача, формирования математической культуры
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТЕКСТНЫХ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА АЛГЕБРЫ
Томилова А. Е. , Сухова К. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТЕКСТНЫХ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЛИНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА АЛГЕБРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45173
Авторы: А. Е. Томилова, К. В. Сухова
В статье обсуждаются вопросы использования контекстных практико-ориентированных задач при изучении функций в основной школе. Обоснована значимость таких задач, обсуждаются выявленные проблемы в формировании функциональной грамотности, показано, как превратить сюжетные задачи из учебника в контекстные. Представлены примеры контекстных задач, составленных авторами.
Ключевые слова: алгебра, контекстная задача, практико-ориентированная задача, функциональная линия
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ STEM-ОБУЧЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ
Паладян К. А. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ STEM-ОБУЧЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51029
Автор: К. А. Паладян
Статья посвящена особенностям реализации STEM-обучения при решении практико-ориентированных задач в школьной математике. Рассматриваются основные принципы междисциплинарного подхода, важность интеграции естественных наук, техники, инженерии и математики для комплексного восприятия реальности. Особое внимание уделяется вопросам мотивации учащихся, развитию их креативности и способности решать нестандартные задачи. Статья подчеркивает значение проектной деятельности и активного включения современных технологий в образовательный процесс.
Ключевые слова: учебная задача, математическая задача, практико-ориентированная задача, организация stem обучения, междисциплинарный подход.