Ключевое слово: «алгебра»
Особенности элективного курса для старшеклассников «Ориентированные графы и их приложения» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2806–2810. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54825.htm
ART 54825
Просмотров: 3231
Статья посвящена методике проведения элективного курса для старшеклассников «Ориентированные графы и их приложения», приведены примеры содержания занятий.
Полозова О. Г. Использование ТРИЗ на уроке математики в условиях реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45061.htm
ART 45061
Просмотров: 2511
В статье рассматриваются приемы ТРИЗ-технологии, применение которой направлено на развитие творческого потенциала учащихся, приводится блочное описание урока алгебры в 7 классе по теме «Линейная функция». Каждый этап урока выстроен с использованием ТРИЗ-приемов и методов, что влечёт развитие творческого и креативного мышления учащихся.
Ключевые слова:
фгос, алгебра, креативный урок, триз-технология, линейная функция, математическая грамотность, концепция развития
Егорова Е. И. Использование пакета GEOGEBRA в изучении уравнений поверхностей второго порядка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 119–125. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76434.htm
ART 76434
Просмотров: 2742
Интерактивная геометрическая система (далее по тексту ИГС) GeoGebra - это программа с универсальным набором функций для полноценного геометрического проектирования, с разнообразными фигурами, векторами и точками. С ее помощью можно создавать нужные компоненты, впоследствии динамически их менять и вращать созданные 3D фигуры.
В статье показаны возможности ИГС GeoGebra в изучении уравнений поверхностей второго порядка.
Бачаева Н. В. Решение неравенств методом рационализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 38–40. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771012.htm
ART 771012
Просмотров: 5472
Рассмотрены эффективные методы решения иррациональных, показательных, логарифмических неравенств, а также неравенств, содержащих модуль.