Ключевое слово: «предметное обучение»
Павлова В. В., Высоцкая Е. В. Особенности формирования метапредметных результатов в предметном обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1246–1250. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54513.htm
Реализация новых стандартов в школьном обучении обозначила конфликт между предметным содержанием школьного обучения и необходимостью получения результата, имеющего метапредметный характер. В статье развивается мысль о том, что любое предметное знание имеет в своей основе универсальные способы, поэтому метапредметный результат может формироваться только в условиях предметного обучения. Решение проблемы лежит не в изменении содержания, а в изменении качества постановки целей урока учителем.
Ключевые слова:
контроль, схематизация, метапредметный результат, предметное обучение, целеполагание учителя.
Острельдина В. М. Особенности предметного обучения в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 278–282. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
В. М. Острельдина
В. М. Острельдина
Статья посвящена особенностям предметного обучения в начальной школе. Обсуждаются проблемы внедрения предметного обучения в образовательный процесс. Представлен опыт реализации предметного обучения в начальной школе№36 г.Якутска.
