Ключевое слово: «профессиональный колледж»
Саратовцева Н. В., Пивоварова Е. Ю. Особенности развития нравственного облика студентов СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1311–1315. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970589.htm
Н. В. Саратовцева
В современных условиях общественного кризиса проблема формирования духовно-нравственных ценностей у студентов профессиональных колледжей является чрезвычайно актуальной, поскольку именно они в силу своих возрастных особенностей отличаются импульсивностью, внушаемостью, крайней подверженностью негативному влиянию извне. В статье представлены результаты проведенного исследования на предмет изучения нравственного облика студентов II курса колледжа. Авторами рассмотрены направления воспитательной работы среди молодежи по формированию духовно-нравственных ценностей.
Ключевые слова:
нравственность, студенты, духовность, духовно-нравственные ценности, профессиональный колледж
Коровин А. Ю., Заббарова М. Г. Сущность и структура социокультурной среды профессионального колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 5 (май). – С. 140–153. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231039.htm
В настоящее время система среднего профессионального образования как неотъемлемая часть российского образовательного пространства претерпевает значительные трансформации, благодаря которым улучшается качество учебно-воспитательного процесса. Одной из тенденций является использование средового подхода к организации внеурочной деятельности студентов профессионального колледжа. Среда учебного заведения обладает значительным потенциалом в формировании не только профессиональных, но и общих компетенций (ОК), которые указаны в качестве результата обучения по направлениям подготовки студентов профессионального образовательного учреждения. Одной из важнейших ОК для будущего специалиста является социокультурная, в основе которой − принятие многокультурного мира, что позволит работнику успешно взаимодействовать с представителями различных этнических групп (коллегами, руководством, потребителями) в процессе профессиональной деятельности. Целью настоящего исследования является теоретический анализ концепта «социокультурная среда» профессионального колледжа, определение структуры данной среды, характеристика её основных компонентов. С позиции средового, компетентностного и практико-ориентированного подходов авторами был проведён анализ отечественных и зарубежных научных трудов, посвящённых организации социокультурной среды в условиях профессионального колледжа, что позволило определить сущность исследуемого феномена, выявить и охарактеризовать компоненты данной среды. Пространственно-сематический компонент – материально-техническое обеспечение и оформление аудиторий − способствует формированию эстетического сознания, необходимого для восприятия культурных ценностей. Информационно-виртуальный компонент, совокупность программного обеспечения, позволяет реализовать учебно-воспитательный процесс в дистанционном режиме. Коммуникационно-организационный компонент − социальное партнёрство с культурно-досуговыми организациями – формирует и удовлетворяет социокультурные потребности студентов. Методический компонент, организационные формы и методы, направленные на формирование социокультурной компетентности обучающихся, позволяет качественно реализовать учебно-воспитательный процесс. Содержательная разработка данных компонентов среды позволит педагогическому составу при проведении внеурочных мероприятий акцентировать внимание студентов на нормах культурного общения и ценностях культуры. Теоретическая значимость данного исследования состоит в обосновании необходимости организации социокультурной среды в условиях профессионального колледжа. Практическая значимость заключается в возможности использования его результатов методистами и педагогами системы СПО при разработке структурных компонентов среды, способствующих формированию социокультурной компетентности у студентов.
