Ключевое слово: «профилактика насилия»

Статья посвящена явлению моббинга среди учащихся среднего звена общеобразовательных школ. В статье проведён анализ отношения западных и российских учёных на проблему моббинга. Особое внимание уделяется существующим формам работы по профилактике и борьбе с неблагоприятным явлением. Автором выявлены достоинства и недостатки способов ликвидации моббинга. Сделан вывод о необходимости создания комплекса мероприятий, направленных на устранение существующих недостатков.

В статье анализируется проблема школьной травли. Буллинг – это серьезная глобальная проблема современного общества. В данной статье рассматриваются причины буллинга, который может угрожать физической и эмоциональной безопасности учащихся в школе, а также негативно влияет на их способность к обучению.

Способность применить физическую силу, жестокость, насилие часто является определяющим фактором в отношениях между мужьями и женами, родителями и детьми. Российская Федерация не имеет закона и профилактической программы, непосредственно относящихся к насилию в семье. Однако существуют организационные структуры, разработаны социально-психологические методики и технологии защиты интересов жертв домашнего насилия. Службы социально-психологического направления деятельности занимаются повышением уровня знаний и квалификации специалистов, специальной подготовкой к вмешательству в случаях семейного насилия, правовой, профилактической и реабилитационной помощью жертвам насилия. По результатам специальных исследований известно, что значительное число подвергшихся насилию женщин отказываются подтвердить этот факт, но данной проблемой они интересуются и считают ее негативным социальным явлением в современном обществе. Проблему насилия в семье можно решить комплексным воздействием на нее, своевременно выявляя назревающий конфликт и результативно устраняя его последствия. Эффективной защите будет способствовать совокупность информационных, воспитательных, правовых и профилактических мероприятий.

Статья посвящена анализу психолого-педагогических аспектов профилактики жестокого обращения с детьми в семейной среде. В ней рассматриваются основные причины и механизмы возникновения жестокого обращения, а также предлагаются комплексные стратегии профилактики, включая образовательные программы для родителей, психологическую поддержку семей и вовлечение образовательных учреждений и местных сообществ. Особое внимание уделено многоуровневому подходу к предотвращению насилия в отношении детей и важности междисциплинарного сотрудничества.

В статье рассматриваются основные факторы, свидетельствующие о высокой вероятности насилия в семье, и диагностические признаки жестокого обращения с ребенком. Описаны социально-экономические, психологические и поведенческие аспекты, влияющие на вероятность возникновения насилия. Также анализируются физические, эмоциональные и поведенческие признаки жестокого обращения. Особое внимание уделяется роли общества и специалистов в предотвращении насилия, а также правовым аспектам защиты детей. В статье подчеркивается необходимость комплексного подхода к борьбе с насилием, включающего раннее выявление, эффективное реагирование и профилактику.