Ключевое слово: «профилизация обучения»
Дифференциация содержания компьютерно-технологической подготовки студентов с учётом профиля обучения
Олейников А. А. Дифференциация содержания компьютерно-технологической подготовки студентов с учётом профиля обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 5 (май). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13105.htm
А. А. Олейников
Статья посвящена вопросам организации компьютерно-технологической подготовки студентов. Автор описывает метод реализации педагогического подхода для дифференцирования содержания компьютерно-технологической подготовки студентов в ходе профильного обучения.
Кузьмина М. А. Организация профессионального самоопределения школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 173–177. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56277.htm
На основе синергетического подхода разработана модель организации профессионального самоопределения и самореализации школьников, которая представлена четырьмя взаимосвязанными блоками: целевым, содержательным, технологическим, результативным.
