Ключевое слово: «профилизация обучения»
Дифференциация содержания компьютерно-технологической подготовки студентов с учётом профиля обучения
Олейников
А.
А.
Дифференциация содержания компьютерно-технологической подготовки студентов с учётом профиля обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 5 (май).
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13105.htm
А. А. Олейников
Статья посвящена вопросам организации компьютерно-технологической подготовки студентов. Автор описывает метод реализации педагогического подхода для дифференцирования содержания компьютерно-технологической подготовки студентов в ходе профильного обучения.
Кузьмина
М.
А.
Организация профессионального самоопределения школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 173–177.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56277.htm
На основе синергетического подхода разработана модель организации профессионального самоопределения и самореализации школьников, которая представлена четырьмя взаимосвязанными блоками: целевым, содержательным, технологическим, результативным.
