Ключевое слово: «развитие школьников»

Лопатюк Е. А., Труфанова Ю. Г. Инновационный подход к формированию технологической культуры школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46440.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Проблема исследования заключается в особенностях влияния национально - регионального компонента на формирование технологической культуры. Проблемы формирования технологической культуры определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении на уроках технологии с учетом регионального компонента, т.е. использовать народные традиции, а также краеведческие материалы.
Холкина Е. В. Способствование развитию творческих способностей у школьников через проведение лагерной смены «В гостях у творчества» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Развитие творческих способностей является одной из самых важных проблем современного общества. Особую актуальность данный вопрос приобрел в последнее десятилетие в результате социального и экономического развития. В результате изменений в обществе меняются и задачи образования. Современный человек должен быть креативным, мобильным и целеустремленным. Школьный возраст является наиболее благоприятным для творческого развития. Ребенок способен к самостоятельному творческому раскрытию и творческой самореализации. Задача взрослых – открыть мир творчества и подтолкнуть к развитию собственных способностей. Особое место в определении рода творческих занятий занимает лагерная смена. Именно в условиях лагерной смены легче всего направить ребенка на изучение самого себя и развитие своих способностей. Также лагерная смена, направленная на изучение и познание различных сторон искусства, позволит привлечь внимание к культурным открытиям и к миру творчества в целом. Поэтому целью является формирование творческого потенциала подростков в условиях лагерной смены. Данная информация будет интересна для педагогов-психологов, вожатых, классных руководителей, родителей.