Ключевое слово: «лагерная смена»
Холкина Е. В. Способствование развитию творческих способностей у школьников через проведение лагерной смены «В гостях у творчества» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. В. Холкина
Е. В. Холкина
Развитие творческих способностей является одной из самых важных проблем современного общества. Особую актуальность данный вопрос приобрел в последнее десятилетие в результате социального и экономического развития. В результате изменений в обществе меняются и задачи образования. Современный человек должен быть креативным, мобильным и целеустремленным. Школьный возраст является наиболее благоприятным для творческого развития. Ребенок способен к самостоятельному творческому раскрытию и творческой самореализации. Задача взрослых – открыть мир творчества и подтолкнуть к развитию собственных способностей. Особое место в определении рода творческих занятий занимает лагерная смена. Именно в условиях лагерной смены легче всего направить ребенка на изучение самого себя и развитие своих способностей. Также лагерная смена, направленная на изучение и познание различных сторон искусства, позволит привлечь внимание к культурным открытиям и к миру творчества в целом. Поэтому целью является формирование творческого потенциала подростков в условиях лагерной смены. Данная информация будет интересна для педагогов-психологов, вожатых, классных руководителей, родителей.
Лунева Е. В., Карпов Г. С. Диагностика социально-психологического состояния юнармейцев города Кургана в условиях детского лагеря // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. В. Лунева, Г. С. Карпов
Е. В. Лунева, Г. С. Карпов
Исследование направлено на диагностику социально‑психологического состояния подростков, участвующих в детско‑юношеском военно‑патриотическом движении, с целью оценки эмоционально‑психологического климата и личностных характеристик в условиях загородной смены. Новизна работы заключается в комбинированном применении психогеометрического тестирования, методики «Дерево», оценки эмоционально‑психологического климата и одноэтапной кластеризации для получения целостного портрета участников в полевом лагерьном контексте. Полученные результаты имеют прикладное значение для разработки целенаправленных воспитательных и коррекционно‑развивающих программ, сформирования сбалансированных отрядных команд и методических рекомендаций для педагогов и организаторов военно‑патриотических смен.
