Ключевое слово: «региональная специфика»
Международная публикация Композиторский фольклоризм: общероссийский тип и региональный вариант (на примере Дальнего Востока России)
Лескова Т. В. Композиторский фольклоризм: общероссийский тип и региональный вариант (на примере Дальнего Востока России) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3341–3345. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54932.htm
Т. В. Лескова
В статье апробируются методологические подходы, связанные с обозначением региональной специфики композиторского фольклоризма в профессиональном музыкальном творчестве Дальнего Востока России. Способность фольклоризма входить в разные виды социокультурного и музыкально-стилевого контекста центра и региона (в данном случае Дальнего Востока) придаёт ему характер поликонтекстного явления. Одно из направлений исследования – анализ фольклоризма в системе «центр – периферия». Центр являлся импульсом процессов фольклоризма на периферии. В свою очередь, под действием региональных факторов происходила адаптация и некоторая коррекция общероссийской тенденции. Анализ жанрово-стилевого полиморфизма (множественности фаз, одно- и разнонаправленности внутренних векторов развития), присущего процессам центра и региона, позволяет выявить специфичность композиторского фольклоризма на Дальнем Востоке России.
Ключевые слова:
композиторский фольклоризм, центр – периферия, региональная специфика, дальний восток россии
Калинина Д. Р. Финансовое обеспечение доступности и качества дошкольного образования в реализации образовательной политики региона // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 4 (апрель). – С. 124–131. – URL: http://e-koncept.ru/2021/213006.htm
Выход дошкольного образования на новый уровень институционализации в результате его признания Федеральным законом «Об образовании в РФ» ступенью общего образования существенно изменил подход к постановке задач его развития. Если ранее дошкольное образование рассматривалось как вспомогательная система по присмотру и уходу за детьми, то после 2012 г. появилась необходимость формирования качественных образовательных программ, их соответствующего ресурсного обеспечения и т. д., что обусловливает важность изучения данной сферы. Цель статьи – проанализировать финансовое обеспечение реализации задач повышения доступности и качества дошкольного образования в современных условиях. В результате анализа законодательства и реализации комплекса мер образовательной политики в Новосибирской области было установлено наличие типичных региональных проблем, возникающих при недофинансировании, а также специфики исследуемого региона в сфере развития дошкольного образования, на основе которых определен вектор его совершенствования.
