Ключевое слово: «служба ранней помощи»
Абрамова Н. А., Булдакова А. Ю. Подготовка специалистов в сфере ранней помощи – актуальный вопрос в области воспитания и обучения детей с проблемами в развитии (на примере Республики Саха (Якутия)) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Н. А. Абрамова, А. Ю. Булдакова
Н. А. Абрамова, А. Ю. Булдакова
Подготовка специалистов в сфере ранней помощи на сегодня является актуальной межведомственной задачей. Актуальность подготовки таких специалистов, по мнению авторов, заключается в том, что они занимаются профилактикой нарушений здоровья детей. В основе профилактики делается упор на ранний возраст. В связи с этим, авторы предполагают необходимость включения каждого специалиста службы ранней помощи в работу с детьми раннего возраста. Также в статье рассматриваются вопросы организации подготовки специалистов в сфере ранней помощи на примере Республики Саха (Якутия).
Тарабукина А. В., Абрамова Н. А. Значение процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Тарабукина, Н. А. Абрамова
А. В. Тарабукина, Н. А. Абрамова
В данной статье авторами раскрыто значение процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ на дальнейшее протекание адаптации в других условиях. Перечислены особенности процесса адаптации детей раннего возраста с ОВЗ.
Афанасьева В. Т., Абрамова Н. А. Особенности проведения коррекционно-развивающих занятий для детей раннего возраста с ОВЗ в службе ранней помощи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
В. Т. Афанасьева, Н. А. Абрамова
В. Т. Афанасьева, Н. А. Абрамова
Ранний возраст является сензитивным периодом в познавательном, двигательном, речевом развитии детей. В данной статье мы рассмотрели особенности проведения коррекционно-развивающих занятий для детей раннего возраста с ОВЗ в службе ранней помощи. Структура занятий состоит из организационного этапа,основной части, включающей развитие речи, артикуляционную и дыхательную гимнастику, упражнения на развитие сенсорного восприятия, игры, направленные на физическое развитие детей ран.ран возраста с ОВЗ.
Винокурова С. К., Булдакова А. Ю. Особенности дистанционного сопровождения в службе ранней помощи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. К. Винокурова, А. Ю. Булдакова
С. К. Винокурова, А. Ю. Булдакова
В статье рассмотрен опыт дистанционного сопровождения семьи с ребенком раннего возраста с ОВЗ отделом службы ранней помощи муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр психолого-медико-социального сопровождения» городского округа «город Якутск». Выделены используемые дистанционные ресурсы и преимущества дистанционного сопровождения.
Рехлясова Л. П., Архипова С. Н. СЕМЕЙНО-ЦЕНТРИРОВАННЫЙ ПОДХОД СИСТЕМЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Л. П. Рехлясова, С. Н. Архипова
Л. П. Рехлясова, С. Н. Архипова
В статье раскрываются понятия «семья», «система ранней помощи», указаны основные положения концепции развития ранней помощи, касающиеся работы с родителями. Дан анализ программ ранней помощи по оказанию ими услуг семьям с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрена проблема преобразования модели ранней помощи, сфокусированной на ребенке на семейно-центрированную.
