Ключевое слово: «среднее профессиональное образование (спо)»

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БЕРЕЖЛИВОМУ ПРОИЗВОДСТВУ В СПО КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Травина Е. А. ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БЕРЕЖЛИВОМУ ПРОИЗВОДСТВУ В СПО КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. А. Травина
В статье рассматриваются эффективные методики обучения бережливому производству в системе среднего профессионального образования (СПО) как основа формирования производственной культуры будущего специалиста. Анализируются ключевые педагогические подходы, позволяющие интегрировать принципы бережливого производства в образовательный процесс: проблемно‑ориентированное и практико‑ориентированное обучение, кейс‑метод, деловые и имитационные игры, проектный метод, «обучение действием» и использование цифровых технологий. Описываются способы внедрения конкретных инструментов бережливого производства («5S», картирование потока создания ценности (VSM), «Кайдзен», визуализация, стандартизация) в учебные программы СПО. Представлены критерии оценки эффективности обучения, охватывающие уровень знаний, сформированность умений и навыков, а также мотивацию студентов. Подчёркивается роль преподавателя как наставника и проводника идей бережливого производства, а также важность взаимодействия образовательных учреждений с предприятиями. Обосновывается, что комплексный подход к обучению бережливому производству способствует формированию у студентов производственной культуры, основанной на принципах непрерывных улучшений, и повышает их конкурентоспособность на рынке труда.
Ключевые слова: среднее профессиональное образование (спо), методики обучения, бережливое производство (бп), производственная культура, проблемно‑ориентированное обучение, кейс‑метод
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В СПО
Фоменко Г. В., Панарин А. И., Третьякова Т. В. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Г. В. Фоменко, А. И. Панарин, Т. В. Третьякова
В работе рассмотрены некоторые аспекты применения STEM-технологий при изучении дисциплин естественнонаучного цикла в учреждениях СПО. Показаны примеры использования на занятиях кейсов и проектов.
Ключевые слова: среднее профессиональное образование (спо), естественнонаучные дисциплины, развитие компетенций, stem-технологии, междисциплинарный подход.